班主任之友期刊投稿方向，班主任之友是以中小学班主任老师为主要诉求对象，面向班主任和中小学管理者的国内外公开发行的专业期刊。班主任之友也分为小学版和中学版，下面小编分享了这两个版本的刊物近期征稿的论文范例，大家可以作为参考：

　　范文一、让班徽凝聚班级成长的力量

　　摘要：作为班级的标志,班徽对班级的精神文明建设能起到重要的引领作用,是班级精神风貌的象征。每年开学之初,我都将设计和确定班徽作为一项重要的班级活动请全体同学参与,并以此来促进班级精神的提炼和显化。一、赋予含义设计班徽活动之前,班主任老师要做的第一件事情就是赋予班徽以深刻的含义。

　　范文二、自制网课点燃学生的练字热情

　　摘要：我是一名小学语文老师,同时也是班主任。我非常清楚,写一手漂亮的字有多么重要,我一直非常重视学生们的书写,自己的字也写得不赖,我尽力把自己儿时的练字经验传授给学生。可让我纳闷的是,蒙帖加坚持,这曾让我受益的练字方式为什么用在学生们身上却收效甚微,甚至让他们产生抵触?问题出在哪里?我想了很久,终于明白了:练字要有成效,首要的不是方法,而是兴趣和动力。

　　范文三、“科技创新”育人模式的探索与实践

　　摘要：<正>要胜任班主任工作,班主任需要做好三件事:树立个人形象、学生个体教育、班集体建设,这三件事之间有时又是相辅相成,密不可分的。大量案例研究表明:对于这三件事,卓越的班主任几乎都有自己独特的班级教育操作系统,具有鲜明的特色,这些特色与教师的专业、兴趣爱好有着密切的关系。作为科技辅导员和物理教师的我,盯上了"科技"。围绕"科技",我主要践行三方面:"科技"塑造教师的个人形象,"科技"转化非常规后进生,"科技"优化班集体建设。

　　以上都是班主任之友刊物接收的论文，相信大家也明白该期刊征稿范围，此外小编也在这里分享了另外一本刊物，大家可以作为参考：

　　《中小学学校管理》改善心智模式，提升实践智慧。传播先进的学校管理理念，探讨管理改革的热点和前沿问题，推广名校成功的办学经验，搭建管理理论与实践对话的平台，为学校管理者提供可资借鉴的范例和思路。主　管： 中华人民共和国教育部，主　办： 中国人民大学，国内刊号: CN11-4300/G2，国际刊号: ISSN1009-7686，邮发代号： 2-591，周期：月刊。