期刊名称：江西教育

主管单位：江西省教育厅

主办单位：江西教育期刊社

期刊级别：国家级期刊

国际刊号：1006-270X

国内刊号：36-1048/G4

邮发代号：44-1

创刊时间：1950

发行周期：旬刊

期刊收录：万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)

　　【江西教育杂志社简介】

　　《江西教育》(旬刊)创刊于1950年，是江西省委教育工委、省教育厅的工作指导类刊物。

　　《江西教育》刊物覆盖全省各级教育行政主管部门、各级各类学校，是全省教育系统最具影响的刊物之一，被评为全国中文核心期刊、江西省一级期刊。《江西教育》为了增强服务读者的针对性，从2008年开始改为旬刊，每月分A版(管理版)、B版(小学课例教研版)、C版(综合版)出刊。面向广大教育行政干部以及学校管理人员、德育工作者，突出权威性、指导性。

　　《江西教育》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊收录。

　　【江西教育杂志栏目设置】

　　特别报道 、本刊聚焦、名师导航、苦味茶、杏坛沙龙、教研视点、峰会论坛、教学专题

　　【江西教育杂志荣誉】

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　【江西教育杂志影响因子】

　　复合影响因子：0.026综合影响因子：0.011

　　【江西教育杂志目录参考】

　　开放理念下的小学数学生长课堂

　　削枝强干,教学材料须切中知识“要害”

　　赋予数学课“种子”的力量

　　积极助推,给学生成长的力量

　　生长课堂,需要创新的教学环境

　　问题导向的教与学

　　实现语文教学言意共生的操作路径

　　诊断 实施 再测——补救教学三部曲

　　词语教学的别样风采——《桃花心木》教学片段赏析

　　【江西教育杂志优秀范例】

　　诊断 实施 再测——补救教学三部曲

　　摘要：补救性教学是教师诊断学生学习发生困难后,对未达成教学目标者或学习有困难者进行一连串对症下药的积极性教学帮助活动,使其达到教学目标的要求。补救教学包括诊断、教学实施和再测等环节,以帮助学生澄清认识上的错误。一、诊断分析:找准科学补救的起点利用双向细目表(细目表横向为考查数学思想、方法和能力,细目表竖向为考查知识点,也就是学生学习的内容)进行形成性考试,考试后对学生进行知识点和能力点分类汇总分析,使得教师的教学反思有了针对性,学生反省有了指向性。但不能改变的是,教师要想对学生存在的问题进行补救,仅仅通过双向细目表给出的知识点和能力点分类汇总得出的数据分析是不够的,因为它只能笼统地表示出学生对于某个单元知识章节掌握的好坏,但对于具体错误的发生之处不能做出有效的体现,这就需要教师对学生存在的问题进行“把脉”,探寻其产生错误的原因。